Σοβαρό περιστατικό που προκαλεί έντονη ανησυχία στην εκπαιδευτική κοινότητα των Σερρών ήρθε στο φως της δημοσιότητας, μετά από καταγγελία εις βάρος 60χρονης καθηγήτριας, η οποία φέρεται να φίμωσε 13χρονο μαθητή με χαρτοταινία μέσα στην τάξη, στο Γυμνάσιο Νέου Σουλίου του Δήμου Εμμανουήλ Παππά.
Σύμφωνα με πηγές από το σχολικό περιβάλλον, η καθηγήτρια φέρεται να προχώρησε στην πράξη αυτή κατά τη διάρκεια της πρώτης διδακτικής ώρας, με την αιτιολογία ότι ο μαθητής έκανε φασαρία μαζί με συμμαθητές του. Μάλιστα, όπως καταγγέλλεται, ζήτησε από άλλον μαθητή να του δέσει τα χέρια με χαρτοταινία.
Η μητέρα του ανήλικου προχώρησε άμεσα σε καταγγελία στην Ασφάλεια Σερρών. Η καθηγήτρια συνελήφθη και οδηγήθηκε ενώπιον του εισαγγελέα, ενώ η υπόθεση βρίσκεται πλέον στα χέρια της Δικαιοσύνης.
Όπως αναφέρουν οι ίδιες πηγές, δεν πρόκειται για το πρώτο περιστατικό που έχει προκαλέσει προβληματισμό σχετικά με τη συμπεριφορά της συγκεκριμένης εκπαιδευτικού. Περίπου δύο εβδομάδες νωρίτερα, φέρεται να είχε αναφέρει σε συναδέλφους της ότι είδε στο πρόσωπο μιας αδέσποτης γάτας στο προαύλιο του σχολείου τον πατέρα της, γεγονός που κινητοποίησε την εκπαιδευτική κοινότητα και οδήγησε στην έναρξη εσωτερικής διερεύνησης για το ιστορικό της.
Το νέο περιστατικό έρχεται να εντείνει τα ερωτήματα σχετικά με την καταλληλότητα και την ψυχική κατάσταση της εκπαιδευτικού, ενώ αναμένονται οι επίσημες τοποθετήσεις των αρμόδιων αρχών και του Υπουργείου Παιδείας.
Εν τω μεταξύ συνολική ποινή φυλάκισης δύο χρόνων, επέβαλε το Αυτόφωρο Μονομελές Πλημμελειοδικείο Σερρών.
Η κατηγορούμενη κρίθηκε ένοχη για παράνομη βία και σωματική βλάβη αδύναμων ατόμων και αποφασίστηκε η ποινή της να είναι εξαγοράσιμη προς δέκα ευρώ ημερησίως.
Ενώπιον του δικαστηρίου κατέθεσε και η φιλόλογος του Γυμνασίου Νέου Σουλίου, η οποία εντόπισε δεμένο τον 13χρονο μαθητή μέσα στη σχολική αίθουσα. Όπως ανέφερε στην κατάθεσή της, αντιλήφθηκε τι είχε συμβεί μόλις μπήκε στην τάξη και άφησε τα προσωπικά της αντικείμενα στην έδρα.
«Στο τελευταίο θρανίο είδα ότι τα χέρια του μαθητή ήταν δεμένα. Τον πλησίασα και μου είπε ότι το έκανε η διευθύντρια. Του έλυσα τα χέρια και στη συνέχεια συνέχισα το μάθημα», κατέθεσε χαρακτηριστικά.
Η ίδια σημείωσε ότι στα χέρια του παιδιού υπήρχε αρκετή ποσότητα χαρτοταινίας και χρειάστηκε χρόνος για να τον λύσει. Όπως διευκρίνισε, τη στιγμή που τον εντόπισε, ο μαθητής δεν είχε ταινία στο στόμα, ενώ και άλλα παιδιά της τάξης της ανέφεραν ότι υπεύθυνη για το περιστατικό ήταν η διευθύντρια.
Παράλληλα, η φιλόλογος κατέθεσε ότι στο παρελθόν έχουν υπάρξει αναφορές και από άλλους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε βάρος της διευθύντριας, για τις οποίες, όπως είπε, έχουν συγκεντρωθεί υπογραφές και το θέμα έχει κοινοποιηθεί στο Υπουργείο Παιδείας.
Από την πλευρά της, στην απολογία της, η 60χρονη διευθύντρια του σχολείου υποστήριξε ότι το κτίριο είναι μικρό σε σχέση με τον αριθμό των μαθητών, γεγονός που, όπως ανέφερε, δημιουργεί εντάσεις και προβλήματα στη λειτουργία του σχολείου.
Αναφερόμενη στο καταγγελλόμενο περιστατικό, ισχυρίστηκε ότι επρόκειτο για «πλάκα». Όπως είπε, ο 13χρονος μαθητής διέκοπτε συχνά το μάθημα και, απευθυνόμενη σε μαθήτρια, φέρεται να είπε: «Μου επιτρέπεις να βάλω μια ταινία για να μη μιλάει;». Σύμφωνα με την ίδια, το κλίμα ήταν χαλαρό και υπήρξαν γέλια στην τάξη.
Η διευθύντρια ανέφερε ότι τοποθέτησε η ίδια τη χαρτοταινία στο στόμα του μαθητή και στη συνέχεια βγήκε από την αίθουσα για να πάρει έναν μαρκαδόρο. Όπως υποστήριξε, κατά την απουσία της, άλλος μαθητής πήρε την ταινία και έδεσε τα χέρια του 13χρονου, χωρίς δική της εντολή.
«Δεν του είπα εγώ να το κάνει. Ο μαθητής δεν έδειξε ότι δυσανασχετούσε», ανέφερε, προσθέτοντας ότι μετά το τέλος του μαθήματος κανένα παιδί δεν εξέφρασε ενόχληση και ότι ούτε η μητέρα του μαθητή επικοινώνησε μαζί της.
Η ίδια υποστήριξε ότι ο μαθητής έμεινε περίπου δέκα λεπτά με την ταινία στο στόμα και αρνήθηκε ότι τον φίμωσε. «Δεν τύλιξα την ταινία γύρω από το στόμα του. Το έκανα με τη συναίνεση των μαθητών, συμβολικά, επειδή δεν μπορούσα να συνεχίσω το μάθημα», δήλωσε, προσθέτοντας ότι αν αντιλαμβανόταν πως ο μαθητής δυσανασχετούσε, δεν θα προχωρούσε στην πράξη αυτή.
